Khi một trường đại học quyết định chuyển đổi thành đại học, không chỉ là việc thực hiện các điều kiện cứng của pháp luật mà còn là việc liên tục nâng cao chất lượng thực sự của hoạt động giáo dục.
Những trường đã chuyển đổi hoặc đang trong quá trình chuyển đổi thành đại học cần không ngừng nâng cao chất lượng thực sự. Điều này không chỉ bao gồm việc đáp ứng các điều kiện cứng của pháp luật mà còn là việc thuyết phục rõ ràng về lợi ích mà người học và cộng đồng xã hội có được sau quá trình chuyển đổi.
Theo TS Nguyễn Thị Kim Phụng, cố vấn về giáo dục, quá trình chuyển đổi thành đại học đòi hỏi sự nâng cao chất lượng đầu vào và đầu ra, quản lý chất lượng trong quá trình đào tạo, và cả việc tạo ra cơ hội việc làm và sự thăng tiến cho người học. Điều này đồng nghĩa với việc phát triển và duy trì các nguồn lực đa dạng, cũng như chính sách huy động và sử dụng hiệu quả các nguồn thu ngoài học phí.
Để thực sự khẳng định vị thế của mình, các trường đã chuyển đổi thành đại học cần tập trung vào việc xây dựng đội ngũ giảng viên và nhà khoa học uy tín, cùng việc tạo ra các nhóm nghiên cứu mạnh mẽ. Điều này đồng thời góp phần nâng cao uy tín của trường trên cả môi trường giáo dục nội địa lẫn quốc tế.
TS Lê Đông Phương, chuyên gia giáo dục, nhấn mạnh rằng việc chuyển đổi thành đại học không chỉ là việc thay đổi tên gọi mà còn là việc thực sự khẳng định bản thân của trường trong cộng đồng giáo dục. Điều quan trọng là trường phải có thể thuyết phục được sự khác biệt và lợi ích mà người học và cộng đồng có được sau quá trình chuyển đổi.
Trong khi đó, việc giảm bớt sự phân biệt giữa “đại học” và “trường đại học” cũng được đề xuất như một cách để tránh việc chạy đua danh tiếng mà không có sự cải thiện đáng kể về chất lượng giáo dục. Điều này đồng thời cũng góp phần vào việc tạo ra một hệ thống giáo dục uy tín và phát triển bền vững.
Tóm lại, việc chuyển đổi thành đại học không chỉ là việc thực hiện các điều kiện cứng của pháp luật mà còn là cơ hội để các trường tập trung vào việc nâng cao chất lượng giáo dục và thực sự khẳng định vị thế của mình trong cộng đồng giáo dục.
