Trong thời đại công nghệ số hiện nay, việc ghi chép bằng máy tính đã trở nên phổ biến đến mức viết tay dường như chỉ còn là phần của quá khứ. Sinh viên ở mọi cấp học thường tìm đến bàn phím là giải pháp chính để ghi chép, lưu trữ thông tin, một phần vì tính tiện lợi và tốc độ mà nó mang lại. Tuy nhiên, một số nghiên cứu gần đây đã đem lại cái nhìn mới mẻ về giá trị của việc viết tay, một hoạt động đã được chứng minh là có ích không chỉ trong việc cải thiện khả năng ghi nhớ mà còn trong việc tăng cường sự hiểu biết.
Audrey van der Meer và Ruud van der Weel, hai nhà tâm lý học tại Đại học Khoa học và Công nghệ Na Uy, đã dành phần lớn sự nghiệp nghiên cứu của mình để khám phá bộ não và các quá trình học tập của con người. Đặc biệt, họ tập trung vào việc so sánh giữa viết tay và gõ máy, hai phương pháp ghi chép phổ biến nhất trong môi trường giáo dục hiện đại.
Các nghiên cứu trước đây do nhóm của van der Meer và van der Weel thực hiện đã chỉ ra một số lợi ích rõ rệt của việc viết tay so với gõ máy. Những lợi ích này bao gồm khả năng cải thiện chính tả và giúp người học dễ hiểu bài hơn. Mặc dù những phát hiện này đã đóng góp vào việc hiểu biết về ưu điểm của viết tay, nhưng chúng vẫn chưa khám phá sâu vào cơ chế não bộ đằng sau những hiệu quả này.
Trong nỗ lực tiếp tục nghiên cứu này, van der Meer và van der Weel đã tiến hành một thí nghiệm mới, mời một nhóm sinh viên đại học tham gia. Trong thí nghiệm, các sinh viên được yêu cầu xem một từ trên màn hình máy tính sau đó viết tay hoặc đánh máy từ đó sử dụng bút kỹ thuật số. Trong suốt quá trình này, họ đeo một chiếc mũ cảm biến đặc biệt được thiết kế để ghi lại hoạt động sóng điện não.
Qua phân tích các dữ liệu thu được, nhóm nghiên cứu đã nhận thấy những thay đổi đáng chú ý trong hoạt động sóng não khi so sánh giữa việc viết tay và gõ máy. Cụ thể, khi sinh viên viết tay, có sự tăng cường rõ ràng trong hoạt động của não ở những vùng liên quan đến chuyển động. Hơn nữa, những loại sóng não được biết đến với vai trò hỗ trợ trong quá trình học tập và ghi nhớ cũng được quan sát thấy tăng lên.
Họ tiến hành một thí nghiệm với sự tham gia của các sinh viên đại học, yêu cầu họ xem một từ trên màn hình máy tính rồi sau đó viết tay hoặc đánh máy từ này bằng bút kỹ thuật số. Trong quá trình này, các tình nguyện viên đeo trên đầu một chiếc mũ cảm biến đặc biệt, ghi lại hoạt động sóng điện của não.
Kết quả phân tích cho thấy rằng, khi viết tay, có sự tăng cường đáng kể về hoạt động của não ở những vùng liên quan đến chuyển động. Điều này không chỉ chứng minh việc viết tay cải thiện khả năng chính tả và hiểu bài, mà còn tạo ra một sự kết nối chặt chẽ hơn giữa các vùng não khi học tập. Hình ảnh từ MIT minh họa việc viết tay không chỉ là một hoạt động thực hành đơn giản mà còn là một quá trình tương tác mạnh mẽ.
